მიმართულების მიმცემი კითხვები

ზოგადი კითხვა;

ჩვენი სასარგებლო და საზიანო ქმედებები ?

თემატური კითხვა

 რა შეგვიძლია შვენ გავაკეთოთ გარემოსთვის?

შინაარსობრივი კითხვა
სად დააბინაონ ადამიანებმა ამდენი ნაგავი?
რა მოსდის მიწაში ჩაფლულ ნარჩენებს?
რომელი სახის ნარჩენი სჭარბობს ბუნებრივი თუ ადამიანის წარმოებული?
რატომ გვჭირდება ჰიგიენური ხელთათმანები?
რატომ არის უხვად წყალი იქ, სადაც ბევრი ტყეა?
რა არის მოსალოდნელი თუ ტყეები განადგურდება?

მე_2 მოდულის შეფასება

რას უწყობს ხელს ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. განვიხილეთ შეფასების სხვადასხვა ფორმები, როგორ გამოვიყენოთ შეფასების უამრავი სტრატეგია.
შეფასების ტიპები დროში.

პირველი მოდული

ამ მოდულმა დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში. პროექტებზე მუშაობა შრომატევადია,სახალისო და მეტად საინტერესოა. მოსწავლეები სწავლობენ ჯგუფურად მუშაობას ,გააზრებული გადაწყვეტილებების მიღებას, საკუთარ თავზე ინიციატივების აღებას და ეფექტურ კომუნიკაციას. მე  ამ მოდულის ფარგლებში უკვე დავგეგმე რა პროექტზე ვიმუშაო.ტრენინგზე მიღებული ინფორმაციები და მასალები დამეხმარება უკეთ გავიაზრო პროექტების მნიშვნელობა საგაკვეთილო პროცესში და მიუხედავად მრავალი ხელისშემშლელი ფაქტორისა სოფლის სკოლებში (დაბალი ინტერნეტი და სხვა ) ყოველდღიურად უფრო მეტს  ვიმუშავებ მოსწავლეთა უნარების გასავითარებლად სხვადასხვა პროექტებითა და აქტივობებით.